小明小明

陌生的人群，拥挤的电梯，老旧的电脑，还有半生不熟的午饭。

今天照例还是大吃大喝暴饮暴食，完后坐着玩电脑看电影和发呆。说不定，就连我也可以变成一个大胖子呢！

今天的游戏主题是同手同脚。我小白小叮当还有建府四个人排成一排在空荡荡的大街上同手同脚走路，同手同脚小跑，同手同脚踢正步，同手同脚走台步，吃完回来又继续玩同手同脚上楼梯。要走得自然动作顺畅，要从心里觉得人类自古以来就是这么走路的，要用诧异加嘲笑的目光盯着不这样走的路人看。

巷子里一家挨着一家全是小吃店，很多小孩子跑来跑去。我像他们那么大的时候，晚上八点一过就被赶上床睡觉了，完全没有夜生活可言。他们在桌子椅子中间窜来窜去，一心一意地大吼大叫，一心一意地玩耍，根本不在意其他任何不相干的人和物体。长大之后的我们却很难这么彻底的专注于一件事情了哦。

而且近来我食量变很大。这是好事。

高二那年全班去了四川某个小城的某风景区旅游，我们的班主任在高一第一天就明说了他不喜欢搞活动所以别指望高中三年会有什么联欢会之类之类的，所以这次大型旅游实在是破天荒的特例。回来之后，我们的语文老师问我们的第一句话居然是：大家这次在风景区看到很多古建筑，记了多少句贴在门上的对联？他真是当仁不让的登上“我最厌恶的老师”排行榜第一名。最要命的是，居然真的有人记了。虽然出发之前他的确是口头布置了任务，靠，好不容易出去旅游一次还记他妈的什么破对联啊，而且那些记了的同学未免也太没主见人生太没有重点了吧！！

老师对我来说是很有距离感的一类人。最早反抗老师的表现大概是在幼儿园的时候，忘记是因为什么事，总之某一天好象鬼上身一般突然就觉得某个老师是坏人，于是就和另外几个小朋友远远的用想象中的特异功能对付那老师。很不幸的是，一个女生立即就跑到老师那里告发了我们，而她也是特异功能创始人之一。后来我跟这个女生做了很久的同学，直到高中才真正认清她的小人本质，现在回想起来其实早在幼儿园就已经初路端倪。于是我们就被罚站，妈妈来接我放学的时候，那老师还当着我的面揭发了我的行径。后来我就变成了乖学生，遇到了很多好老师和差老师。在哪里都会有一部分同学非常懂得跟老师相处，甚至可以肆无忌惮地跟老师开玩笑。每每看到这样的场景我都觉得很不可思议。对老师，我只会尊敬或厌恶，根本没有办法亲近。老师就只是老师，不是作文中的亲人般或者朋友般。我一直都希望自己不要太优秀或者太差劲，老师都不要注意到我，永远做一个默默的学生就好了。至于为什么会进到师范院校，只能说真的是造化弄人 ……